Сьогодні книги стрімко втрачають свою популярність. І дорослі, й діти частіше надають перевагу відпочинку за комп’ютером, ніж з книгою. Та й по необхідну інформацію частіше звертаються до Інтернет-служб, ніж до бібліотеки. У той час, як любов до книги, начитаність, літературний смак — це показники культурної, загально розвиненої, високоморальної особистості. Тож варто змалку долучати дітей до світу книг. 

Дошкільне дитинство — це саме той час, коли варто долучати юну особистість до книги. Йдеться не про навчання дітей читання, а насамперед про формування пізнавального інтересу до цього процесу, вміння та бажання працювати з книгою, виховання культури читача.

Багаторічні спостереження за дошкільниками показують, що далеко не в усіх дітей є бажання тримати в руках книжку (не говорячи вже про бажання слухати, пізнавати). У багатьох дітей відсутні навички роботи з книгою (користуватися змістом, орієнтуватися на сторінках тощо) та усвідомленого читання.  “Це не проблема для дитини дошкільного віку (від трьох до шести-семи років), бо дошкільник — не є активним читачем!” — може відповісти опонент. Так, дошкільник за своєю природою — активний слухач, але за умови, що дорослі, які його оточують, є активними читачами, чим, на жаль, може похвалитися не кожна родина.

Крім того, більшість шестирічних малят уже перебувають у школі, де є необхідність працювати з підручниками, словниками, довідниками, тощо. Тим учням, які не мають навичок роботи з книгою, як правило, важко вчитися. Тому змалку варто приділяти цьому питанню достатню увагу.

 Читання у віці 4-5-ти років все менше стає грою. Дитина прослуховує довгі тексти, проявляє ініціативність у виборі книжок. Вашим «чомусикам» стануть у пригоді видання, які задовольнятимуть зростаючу допитливість дошкільнятка та поступово готуватимуть до навчання у школі:

– найрізноманітніші абетки – від тварин до професій;

 – казки та історії, героями яких зокрема виступають ровесники дитини та обігруються повсякденні ситуації;

– перші енциклопедії;

– збірки віршів для вивчення напам’ять;

– книги з наліпками;

– книги-розмальовки;

– інтерактивні книги (з кольоровими фільтрами, доповненою реальністю…);

– книги, які включають тексти з логопедичним ефектом;

– книги, з допомогою яких формуються перші навики самостійного читання;

– книги, що вчать основам математики;

– книги з прописами.